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实实在在研究 真真切切改变 促多方受益——记省级课题子课题集中开题暨专题研讨活动
来源:本站原创  作者:普教室  日期:2020年10月27日  访问次数:

实实在在研究 真真切切改变  促多方受益

——记省级课题子课题开题暨专题研讨活动

 

10月23日,四川省教育科研重点课题“数学文化视域下义务教育阶段学生数学核心素养养成实践研究”专项课题集中开题暨专题研讨活动在自贡市沿滩区沿滩第二小学校隆重举行。活动由自贡市教科所所长苏春荣主持,四川省教科院小学数学教研员尤一、成都市青羊区教科院小学数学教研员张莹、沿滩区教师进修学校校长周志高、自贡市各区县教科研负责人及小学数学教研员、教师代表共计200余人参加了此次活动。

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开幕仪式上,沿滩第二小学校邱良校长作了热情洋溢的致辞。他向与会人员介绍了学校“诗书立品格,经典润人生”的办学理念,并就学校近年来在教育科研和课堂教学改革等方面的工作做了简要汇报。随后,子课题承担学校荣县树人小学校、沿滩区沿滩第二小学校、富顺县安和实验学校分别解读了课题开题报告,张莹老师对三个课题给予了专业指导。

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省教科院尤一老师充分肯定了我市参与课题研究所作的主要工作和取得的成绩,并围绕课题作了题为《生根的数学》的专题讲座。他提出了“田野研究法”的思想,他要求数学教师在数学文化的背景下,借助常态数学课堂教学,提升学生用数学的眼光去观察、用数学的方式去思考、用数学的语言去表达的数学核心素养。他强调研究要实实在在、改变要真真切切,要努力让我们的孩子受益、老师受益、课堂受益、教育受益!

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下午,沿滩区沿滩第二小学校课题组罗玲老师和胡燕老师基于课题研究分别呈现了《角的度量》和《年、月、日》两节展示课,沿滩区小学数学教研员廖冬梅老师作了题为《营生态重生成 升素养 实践really课堂》的专题讲座,理论与实践的展示和交流深受与会人员的一致好评。

我市组织的这次省级专项课题集中开题暨专题研讨活动,为进一步加强常态数学课中通过数学文化的渗透,提升学生数学素养的实践研究提供了理论支撑和操作依据,也是我市全面推进课堂教学改革,提升教育科研水平的又一重大举措,也为全面提升教师素养、提高教学质量起到了积极的推动作用。

 

 

 

 

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