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落实项目式学习 引领教师专业成长
来源:本站原创  作者:劳动教育名师工作室  日期:2021年07月13日  访问次数:

落实项目式学习  引领教师专业成长

——记自贡市中小学劳动教育杨吉敏工作室第四次研修活动

6月22日上午,自贡市中小学劳动教育杨吉敏工作室在贡井区五宝中学校开展了“项目式学习”第四次集中研修活动。

劳动工作室导师、贡井区五宝中学校教师李健伟给老师呈现了公开课《为劳动歌》。李老师以领衔名师杨吉敏作的《项目式学习与劳动教育课例的设计》专题报告为理论基础,将课程分为三个流程,做健康人、问成长路、为人生歌,打开教师思路,创新教学模式,以分项目学习模式完满完成教学任务,引领教师专业成长。

课堂上,李老师引导学生“以劳动最——形式,说劳动之美”;看视频,小组讨论:传说、真实的五“宝”指哪些?从传说到真实是怎样实现的? 学生合作、交流得出“劳动是什么?劳动重要吗?”;“爱劳动的构想和做法?”最后,让小组代表“多角度描绘五宝的美”。李老师基于五宝的地理特征,以项目式学习的方式,学科融合,倡导造物,鼓励分享,培养学生跨学科解决问题的能力、团队协作能力和创新能力。整堂课行云流水,学生参与性很高,教师激情飞扬,通过教师提出问题,小组分工合作解决问题,让学生获得知识,是项目式学习课程的成功示范。

五宝中学校校长童海波介绍,学校以“地方文化特色”为基,以“劳动”为课眼,构建“做健康人、问健康路、为人生歌”的课模,通过“走进、体验、感恩劳动”知行,展开“劳动是什么、劳动为什么、劳动怎么办”学究,总结劳动教育理论,在劳动课中升华师生爱家乡、爱祖国的情感。

领衔名师杨吉敏展示并总结了“劳动任务清单”有关主题、目标、内容、评价诸要素的研制,强调劳动课程设置分为小学低段、高段、初中、高中、职高,小学阶段重在培养孩子动手、动脑和生活实践的能力,树立“自己的事情自己做”的自主意识,重在家庭性劳动;中学倡导在劳动中创新、创造,组织学生开展生产性劳动,培养服务意识,铸造“工匠”精神,厚植家国情怀。

工作室以项目式学习教学活动为契机,在全市积极探索、率先创新、扎实开展劳动教育,引导青少年学生坚定理想信念,锤炼意志和品质,成为担当民族复兴重任的时代新人。  

                         (撰稿:吴平  审核:曾健)

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    李健伟老师谈课例设计思路

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    工作室成员研制“中小学生日常生活劳动清单”

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    李健伟老师展示《为劳动歌》课例

 

 

 

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