信息技术环境下乡镇小学数学有效课堂教学的五部三曲策略

（自贡市人民政府第一届教学成果三等奖）

承研单位：荣县新桥镇学校

主研人员：张秋   吴红   吴平   刘香贵   杨荣绍  代玉清

课题来源：“十二五”中国教育技术协会规划课题

一、成果背景

随着新课程改革的深入，小学数学课堂教学也正进行着一场重大变革，改变教师教学行为，指导学生自主参与、合作交流、展示质疑、拓展延伸是课改的核心内容。本课题探索出的“信息技术环境下乡镇小学数学有效课堂教学的五部三曲策略”。解决了“信息技术环境下乡镇小学数学课堂教学效率低、方法不当的问题。”本课题研究填补了信息技术环境下乡镇小学数学有效课堂教学策略的空白，为同类型（乡镇）学校提供借鉴。具体解决了如下问题：

1.通过该课题的研究，调整了学生情绪，解决了乡镇小学生数学上课精力不集中的问题。

2.通过该课题的研究，转变教师观念，解决了陈旧的课堂教学模式,形成了五部三曲策略的问题。

3.通过该课题的研究，解决了大多学生缺乏“自主学习、主动发展”的能力，书面成绩差的问题。

4.通过该课题的研究，解决了师生、学生和课本知识之间的交互性的问题。

二、成果内容

（一）认识成果

1、提高了学生的注意力和理解力

相对于传统的黑板教学，信息技术的视觉效果，比如色彩、隐藏、动画等多种教学功能，能够极大地吸引学生的注意力，并利用多元智能理论，帮助学生更好地理解和掌握知识。尤其是学习一些比较抽象的知识和概念时，信息技术为学生提供了多种分析和解决问题的方法和思路。更加有利于激发学生的兴趣，调动学生多元智能积极参与学习过程，更好地提高了学生的学习效果。

2、学生数学成绩有明显提高

通过近三年来的实验，我们发现，实验班的学生不仅学习兴趣浓厚，而且数学成绩也明显高于对比班。

3、开发了学科教学资源，使互动更有效

信息技术的交互性引发了师生“教与学”方式的变革，更加适应教学要求，贴近学生，促进了学生学习方式的改变，有效地利用信息技术的交互性和其他功能突出学生的主体性。

4、提高了教师的教育能力和科研水平

在课题研究中，老师们认真学习有关资料，积极参加各类培训。通过这项课题的研究，教师的科研水平不断提高，逐步由实践型向经验型、进而向科研型转变，一个科研性的教科组正在成长。

（二）操作性成果

信息技术环境下乡镇小学数学有效课堂教学的五部三曲策略，“五部三曲”策略是指探究出的五个策略即称“五部”，其中每部策略又含有三个小策略即称“三曲”。

一部策略——生动有趣策略

在进行教学设计时我们采取这样的方式设计教学：激趣引入、趣题引学、趣延课后。

一曲：再现生活情境，激发学习兴趣。

二曲：形文配合呈现，建构知识模型。

三曲：阅读插件、数学史，提升文化底蕴。

二部策略——创设的情境，激发学生的求知欲策略

小学生由于认知发展、心理年龄特点等原因，的确需要生动、有趣的情境。

一曲：激发求知欲的情景。

二曲：情境创设要以生活体验为出发点。

三曲：情境创设要力求真实。

三部策略——小学数学课堂教学有效的练习设计策略

有趣的练习，能使学生兴趣盎然地投入到学习活动中去，能稳定学生的注意力深化学生的思维，激发学生学习的主动性和积极性。

一曲：结合情景设计习题。

二曲：习题的内容要活。

三曲：习题的形式要多样。

四部策略——小学数学课堂教学有效的课堂评价策略

我们认识到，数学课堂教学中评价学生的数学学习水平必须从只关注学生的基础知识与基本技能掌握情况，转移到全面关注学生的情感、态度、个性、认知、能力等各方面的发展上来。

一曲：运用不同的尺子评价学生。

二曲：评价方式多元化。

三曲：注重延缓评价的运用。

五部策略——小学数学课堂教学有效的合作与交流策略。

组建相适应的数学组织形式—小组学习，被广泛的引入课堂，成为学生学习数学的重要方式。但在课堂上，我们看到的更多是一种形式上的合作。

一曲：合理组建合作小组。

二曲：在需要操作时进行合作。

三曲：教师要进行恰当的引导。

（三）物化性成果

1.  编写了论文集1本。

2.  编写了教案集1本。

三、成果创新点

1.  初步探索出信息技术在在乡镇小学数学中有效课堂教学的五部三曲策略，寻找到了信息技术与有效课堂教学新的结合点、理论突破点，进一步充实和丰富我国信息技术在乡镇小学数学中有效课堂教学的理论支持。

2.  将研究出的有效课堂教学理论运用到实践当中，将会创造出具有乡镇学校特色的教学案例。

3.  培养、带动一批能比较熟练的运用信息技术上课的数学教师队伍。

四、成果效果

（一）推广范围

本成果主要在乡镇学校1至6年级的数学教学中推广实施。

（二）成果实效

1.对学生方面的成果

①信息技术为学生提供的交互性学习环境中。

②对学生终身发展、创新能力的培养，发挥了巨大作用。

③提升书面检测成绩。

2.教师专业发展方面的成果

①转变教师观念。

②改变了教学结构

③提高了教师教学水平和研究能力。

3.对社会影响方面影响

“五部三曲”策略成果，在研究中推广，在推广中研究，不断寻求突破和创新。同时“五部三曲”策略也辐射到初中数学以及其余学科课堂教学中得到了应用。极大的提高学校整体教育教学质量，得到学生家长和社会各界的好评和赞誉。

五、问题与思考

1.提炼总结的“五部三曲”策略还未成体系，理论高度不够。

2.课题研究成果在社会辐射幅度还不够广泛。

撰稿人：张秋

审核人：刘军