城郊中学拒烟活动的创新教育方法

（自贡市第六届教学成果三等奖）

完成单位：四川省富顺县城关中学

完 成 人：黄承联 聂晓枫 代  波 朱世全 程  松

成果来源：富顺县教育局立项课题

一、成果背景

本研究成果主要基于一些城郊乡村学校周边所处的复杂社会环境，人们对于烟草的“热爱”与依赖还很严重，对吸烟危害性的宣传教育力度也不够，难于坚决执行“禁烟”制度，部分教师又不能以身作则，一些家长烟民更是潜移默化的影响学生，加大了学校拒烟教育难度。

二、成果内容

（一）认识成果

1.学校拒烟教育活动综合性较强，领导重视是工作保证，转变师生观念是学校拒烟教育活动关键。

2.通过创设校园无烟环境氛围，运用环境熏陶、榜样示范、教育引导等开展系列教育实践活动，尤其是以学校领导、教师们以身作则，彻底改变“禁烟”制度的执行难，强化学生对烟草危害的认识，提高学生拒绝烟草诱惑的技巧，降低青少年的尝试吸烟率。

（二）操作成果

1.构建拒烟教育“三个保障”

（1）体制保障。成立“拒烟协会”领导组织机构，协调各部门齐抓共管、分工合作。

（2）科学合理的规范制度是拒烟教育活动制度保障。制定健全、完善的《无烟校园》系列健康教育规章制度,保证拒烟教育工作有规可依、有章可循。

（3）执行保障。抓住班主任、宿管员、拒烟监督员等关键人群，采取“内治——转变观念”、“外治——拒烟制度”兼备教育，提升拒烟教育效果；设立小天使拒烟监督员和校园巡逻队，监控好重点区域环境；落实奖惩制度、考核制度，加强督促检查，实行定期检查、随机检查、日常督查。

2.“两改两结合两参与”德育教育新模式

（1）以“六类常态活动”为核心载体

由班级组织拒烟主题班会、辩论会、演讲会；学生会校园广播每周一次健康教育、每月一次拒烟教育；教职工政治学习、升旗仪式每月一次宣传“拒烟活动；各学科每学期一次拒烟专题活动，将“吸烟危害健康”融入到学科教学中。

（2）“两改两结合” 教育模式

“两改”即改灌输式教育为学生主动参与，改知识教育为行为引导，由“堵”到“疏” 改变以往常规的被动“说教”德育教育方式。“两结合”指课堂内外教育相结合，把拒烟、禁烟的宣传工作与学科教学有机结合，改变单一的烟草毒害知识传授方式，以鲜活的吸烟有害健康实例、学生直观实验、亲身的调查经历感受等多种学生主动参与的行为，让学生自觉自愿拒烟。

（3）“两参与”指师生全员参与、“学校、家庭、社会” 三位一体、多学科共同参与学校拒烟教育。

三、成果创新点

（一）本成果目标指向性合符社会发展背景

本成果开展的一系列拒烟活动，以提高或强化师生对烟草危害的认识，杜绝学生吸烟，这是全社会共同关注的问题，也是学校培养健康下一代的重大责任。

（二）本成果创新学校德育教模式

1.改变了传统的说教式学校拒烟教育方法，在“无烟环境”中实现“两改两结合两参与”的环保教育新模式。

2.探索出了适合学生生理、心理和社会特点的多种形式的拒烟教育方法。

3.借助于学科课堂教学中有机渗透“拒烟教育”内容，加大了德育教育的力度，拓展了拒烟活动的深度和广度。

4.加强学校、社区、家庭三位一体积极支持配合是实现“无烟校园”的关键环节。

（三）本成果赋予德育教育新生命力

本成果结合学生特点和学校实际情况设计的拒烟教育，此活动既具启发性——以行为引导为主；又具参与性——生动活泼；也易于操作——受学生和教师欢迎；有可持续性——不多占课堂时间；可推广性——基本不需特别的经费，学校德育教育处会大力支持工作。为德育教育、开发德育校本课程都提供了新的途径和方法。

四、成果效果

（一）本成果操作性强

通过创设无烟校园环境氛围、开展系列教育实践活动，运用环境熏陶、榜样示范、教育引导等教育方法，尤其是以学校领导、教师们以身作则，彻底改变“禁烟”制度的执行难，强化同学们对烟草危害的认识，提高同学们拒绝烟草诱惑的技巧，降低青少年的尝试吸烟率。

（二）提高师生对吸烟危害的认识，校园吸烟率明显下降

教师吸烟理念和行为得以转变，杜绝了教师在学生面前吸烟；通过学生与家长小手牵大手共创无烟家庭，强化了吸烟有害健康的认识。

（三）让校园环境面貌更健康、清洁、和谐

（四）（四）创建无烟校园引起了社会各界高度关注，更是文明社会的要求

五、问题与思考

（一）本成果要求学校从管理机构、规章制度、校园环境、宣传教育等方面都必须细化分阶段、有步骤地稳步推进拒烟教育。

（二）拒烟教育的有效方法、途径、措施、策略都必须在政教处统一全局安排部署下，以“六类常态活动”为核心载体。

（三）拒烟教育需要盯防关键人群和重点区域。

总之，拒烟教育活动对倡导讲文明、讲卫生、改陋习、树新风的良好社会风尚都将产生积极的推动作用，因此本成果的继续研究还将任重道远。

撰稿人：黄承联

审核人：代   波