利用各种教育资源对幼儿进行启蒙道德教育的研究

（自贡市第五届教学成果二等奖）

  完成单位：富顺县富世镇西湖幼儿园

完 成 人：华  萤 高礼萍 程  莉 王  霞 何  敏

成果来源：富顺县教育科研课题

一、成果背景

幼儿期是一个人道德品质、行为习惯和个性开始形成的重要时期。传统的幼儿教育在对幼儿进行启蒙道德教育方面还处于消极状态，偏重幼儿认知能力的发展，缺乏对幼儿道德教育的深刻认识。通过研究，我们的成果解决了在对幼儿进行道德启蒙教育中教育资源不足的问题。

二、成果内容 

（一）认识成果

1.教师深刻认识到，幼儿启蒙道德教育是时代发展的要求，是幼儿未来发展的需要。

2、幼儿园孕育良好的道德文化氛围，能促进内涵提升,提高办园水平。           

（二）操作成果

1.形成了一套利用各种教育资源对幼儿进行启蒙道德教育的行动策略（如图所示）

2.探究出了利用各种教育资源对幼儿进行启蒙道德教育的方法和途径

（1）以“爱”为出发点，有效激发幼儿的道德情感

①设计爱的节日

根据道德教育的需要，结合国际和中国民间节日，开发了与幼儿主题活动、大自然季节特征、幼儿生活经验相吻合的礼仪节日，并制定相应的教育目标。

②开展爱的行动

爱的情感需要走进孩子的现实生活。组织全园家长、教师、幼儿献出自己的爱：为地震灾区献爱心、捐款捐物；重阳节去敬老院看望爷爷奶奶；组织部分幼儿看望生病的小伙伴；教师节看望退休教职工并送去小朋友亲手制作的贺卡等。

在这一系列实践活动中，孩子们的道德情感在行为传递中获得内化和积累。

（2）以“文学作品”为载体，将道德教育渗透于各领域教学中；同时幼儿园、教师、家长共同收集礼仪儿歌、童谣、故事等丰富幼儿道德知识

（3）以“富有特色的主题活动”为途径，结合日常生活中的随机教育，充分利用活动区、环境创设的功能，巩固幼儿的道德行为

①在日常生活中培养幼儿的道德意识

②实施开展各种预设的主题活动：a主题教育活动；b主题庆祝活动；c主题竞赛活动；d参观活动。

③充分利用活动区、环境创设的功能

（4）逐渐形成幼儿启蒙道德教育和谐团体——幼儿园、家庭、社区共同参与合作教育

① 召开家长培训会

② 利用户外家园栏加强家园沟通

③ 利用晨午检的时间与家长交谈，家访电话等形式相互传达

④ 收集展示家庭艺术作品

⑤ 通过组织幼儿秋游、扫墓，参观医院、超市、农贸市场、厨房等活动，让幼儿融入社会，体验生活，增加幼儿的道德知识和受到熏陶。

（三）物化成果

形成了《利用各种教育资源对幼儿进行启蒙道德教育活动教案汇编》材料。

三、成果创新点

以“文学作品”为载体，将道德教育同步渗透于幼儿园语言、社会、健康、科学、艺术五大领域教学活动。

四、成果效果

（一）幼儿道德意识和道德行为有所提高，每一个幼儿在自身的基础上都有了不同程度的进步。

1.幼儿良好的社会公德意识和文明习惯初步形成

2.幼儿爱家乡、爱祖国、爱家人等情感进一步增强

3培养了幼儿团结友爱、诚实勇敢、尊重他人等优良品德和活泼开朗的性格

4.培养了幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力

（二）提高了教师的科研、业务能力，以科研促发展，转变教师观念，促进教师综合素质的提高。

（三）更新了家长的教育观念，家园、社区配合更加密切。

五、问题与思考

（一）如何做好道德教育的连续性和范围扩大化有待进一步探讨。

（二）如何将幼儿启蒙道德教育课题结题成果进行推广还在思考中。

撰稿人：程   莉

审稿人：高礼萍