寒冬放晴日，研讨正浓时。如何创设真实情境，提出有价值、有思维含量的问题来引领初中生物复习教学？如何基于真实情境构建高效的复习课堂？11月23日，带着一系列问题，自贡市初中生物教师汇聚汇南实验学校，参加了自贡市2023年“深研课标 科学备考”初中生物学教学研讨会。参加本次会议的人员有：自贡市生物教研员熊硕老师、汇南实验学校校长钟长淑、各区县生物教研员以及全市义务段生物教师共计200多人。

会议第一阶段老师们现场观摩了汇南实验学校蒋熳霖老师和蜀光中学何婷逸老师的同课异构：《鱼》。蒋熳霖老师执教的《鱼》一课，采用自导式——学为中心教学模式，课程设计目标清晰，教学重难点突出。本节课从全鱼宴导入激发学生兴趣，通过任务驱动，学生一步一步实现通过观察实验解决实际问题，问题设置靠近学生最近发展区，环节设计环环相扣，充分调动学生的课堂积极性。从鱼适于水

中生活的特点为抓手，学生自主实验、小组讨论、展示评价。蒋老师语言表达能力强，亲和力强，与学生互动节奏把握到位，课上能关注学生的输出，及时给予反馈和正面评价，并以学生的回答推动课堂的进度，实现教学相长。

    何婷逸老师以新课标为参照，利用活鲫鱼和鱼的骨骼标本，设计了观察鱼的外形特点、感受鱼的运动、探究鱼的呼吸和观察鱼的骨骼标本四个活动。引导学生动手实践，在观察、实验、分析等过程中构建知识，通过小组讨论设计实验方案，鼓励学生互相评价实验方案，从而提高学生的合作探究能力，分析和改进实验的能力和语言表达能力。利用软毛刷模拟鳃的演示实验，和对比真正的鳃在水中和离水时的状态，帮助学生形象直观的理解为何鱼离不开水。通过总结鱼在外形、运动、呼吸各方面适于水中生活的特征，使学生认同结构和功能相适应的生命观念，培养学生爱护环境保护鱼类的责任意识。

两节精彩的观摩课后，老师们进行了反思和交流，汇东实验学校涂敏老师和富顺一中老师分享了他们观课后的收获。自贡市蜀光中学许凤玲老师进行了《基于核心素养的生物课堂教学——问题引领与活动设计》课例点评。许老师提出了在“做中学”、“用中学”、“创中学”和重视运用以探究为特点的教学策略，引导学生从真实情境中提出问题，指导学生主动取证据，做出判断。

会议第二阶段的主题是“备战中考”。首先由富顺二中雷杰老师进行了《自贡市2023年中考生物学试题分析》讲座。雷老师从试题设计和学生答题两个方面对2023年自贡市中考生物进行了全面分析，并给出了2024年中考复习小建议：1.注重生物学教材中重要概念的复习。2.注重知识的理解。3.关注生活、关注社会热点、关注当地经济特点。

  市教科所熊硕老师以《研课标 改课堂 提素养——科学备考的必由之路》给老师们带来了一场精彩的讲座。在讲座中，熊老师为大家再次解读课标，激励老师们以课标为指导进行课堂改革，用大概念及概念体系组织内容框架，并对为什么要进行概念教学和怎样进行概念教学给与了老师们讲解和指导。

本次初中生物教学研讨会让与会教师获得了满满的收获,更加深入的理解了教学过程重实践的课程理念。老师们通过观摩、聆听、学习，深刻了解新课标要求，明确了课堂改革方向，在实践中体验成长，在体验中增强思维，让自己的教能更好的服务于学生的学,为全面发展初中生学科核心素养努力奋斗。

撰稿：杨杰 熊硕

                                        审稿：梁多建