精雕细琢情境教学  示范引领高效备考

 

寒冬放晴日，研讨正浓时。高2019级高三复习备考工作正如火如荼进入关键阶段，在高考备考当中，方向往往比努力更重要。基于真实情境的复习课堂是所有高三生物老师共同追求的目标。

为及时反馈自贡市市第一次诊断性考试中发现的“问题”，相互交流探讨高效的备考策略，以明确下一阶段高三复习备考的方向，2021年12月21日，自贡市“文轩教育杯”高2022届生物一诊分析会在富顺二中隆重举行，各区县教研员、自贡市全体高三生物教师和高二生物备课组长等近百人参会。

图1   一诊分析会现场

会议的第一阶段，富顺二中的邹禄会老师带来一堂复习研讨课《群落的结构》。邹老师通过设置柑橘园的真实情境，依据预设的复习目标，结合情境将复习内容划分为四个任务，再以学历案为载体设计多种方式的学生活动，在培养学生自主学习能力的同时也落实了学科核心素养的渗透。

 图2：邹禄会老师执教研讨课

探讨课结束后，在市生物教研员熊硕老师的组织下，老师们就本节课进行了分备课组讨论和交流。其中，富顺一中曾欢老师，衡川中学申庆老师、蜀光中学李小梅老师、自贡一中吴越华老师、富顺二中羊云清老师作为代表对本堂课进行了总结性点评，并给出了合理的优化建议，为如何开展情境教学下的深度学习指明了方向。

图3：羊云清等老师进行课例点评

会议第二阶段，由城关中学、江姐中学的两个备课组分享了各自学校在2021年高考中取得优异成绩的备考经验。

城关中学的黄旭老师先从学校情况、学生情况、班级情况介绍了学校的现状和高三备考的重心，紧接着依据实情向参会老师分享了应用思维导图帮助学生构建知识框架、建立优生跟踪档案、目标生午练并利用课后零散时间评讲等有效措施。

江姐中学的吕国平老师的交流从基本情况介绍、一轮复习课堂教学策略、二轮复习的一些想法三个方面展开，特别提出了课前分析教材、初步构建思维导图，课中设计分类检测题，课后完善思维导图、检测后面对面分析、重视学生的心理素质的培养、提供差性化的复习资料等具体且可操作的备考措施。

                    图4：黄旭、吕国平老师分享备考经验

会议第三阶段，自贡市教科所高中生物教研员熊硕老师从一诊生物成绩分析和后期备考策略两方面进行了总结性发言。熊硕老师对一诊成绩进行了详尽的分析，对各校各班的平均分、优生率、上线率及吻合度等多方面进行了横向和纵向的对比。特别是针对特尖生，熊老师要求大家一定要落实到个人，保证特尖生能得到更有针对性的辅导。接下来熊老师对一诊试题的难度、区分度、命题的立意、考生失分原因等进行了分析和归纳，让参会教师更加明白学生现有的问题以便及时调整复习策略，以期得到更有效的复习效果。分析过程中，熊老师肯定了表现优异和进步明显的学校，同时要求大家也要认识到差距，勉励全体高三老师不忘初心，砥砺前行。同时，熊老师就后期复习工作提出了很多实用的建议和高效的策略。

      

图5：熊硕老师谈复习策略

一诊分析会为全市高三生物教师搭建了相互学习、共同进步的平台，在平台中开展观摩评议研讨课、优秀学校的经验交流、专家的针对性指导等多元化的活动让所有参会教师都受益良多，对即将来临的二诊九市联考充满了信心！

一诊分析会后，邹老师就大家提出的建议再次优化课堂，并于2021年12月24日在衡川实验学校举行的自贡市2021年高考总结暨2022年高考备考工作会上进行了现场展示。

图6：邹禄会老师现场示范

课后，市高中生物教研员熊硕老师以“核心素养下的复习课构想”为题进行了现场点评。熊老师首先指出复习课的核心任务：核心概念通过问题引领来理解，关键能力通过学生活动提升，方法技巧通过精准练习来突破。她说：精准定位目标是提升核心素养的“航标”，创设真实情境是核心素养生根发芽的“土壤”，设计有效问题是提升核心素养的“引擎”，推动深度学习是提升核心素养的“关键”，实施多元化评价是提升核心素养的“保障”，本堂课在这些方面都做得很好，但也可以尝试大单元设计，加强结构化整合，以及适当调整课堂节奏，确保目标的有效达成。 

     

图7：熊硕老师现场点评 

  

邹禄会老师的课堂示范和熊硕老师的精彩点评都获得了现场阵阵掌声，获得一致好评。本次课堂展示为全市高三复习备考工作做出了良好的示范和引领。基于课堂本位的研讨不仅促进了课堂的深入改革，促进了年轻教师的迅速成长，更是提高了课堂教学的有效性。

精雕细琢情境教学，示范引领高效备考，我们一直在路上！

                      

  （撰稿：邹禄会  羊云清   审稿：伍恒峰）