网络研修，遇见更好的自己

教学不是一个人的智慧，往往是备课组、教研组、工作室等集体智慧的凝聚。在疫情防控的特殊时期，网络研修已成为工作室成员们开展教学研讨与沟通的重要方式。为了提高工作室教师的教育教学水平，推进教研课题“在初中生物教学中落实学生科学探究核心素养的课堂策略”的研究工作， 2020年5月21日晚上，自贡市熊硕中学生物名师工作室展开了一次网络研修。本次研修由市教科所生物教研员、工作室领衔人熊硕老师主持，工作室初中组全体人员参加。

晚上8点，工作室全体初中教师准时进入腾讯会议室，研修活动正式开始。首先由宋利宇老师通过腾讯会议软件共享屏幕，向大家展示自己精心设计的课例——《人体内废物的排出》，本节课知识点清晰、重难点突出，包括视频导入、学生自学、合作探究、网络构建等环节，教学目标突出以学定教，教学设计针对学科核心素养的落实，特别是通过问题串引导学生自主探究，充分体现了发展学生科学探究能力的教学主张。

随后，在熊老师的组织下，围绕宋老师的课例老师们展开热烈讨论。魏凤华老师提出精心设计问题，激发学生的探究欲望，培养学生的科学探究思维；朱瑜老师指出本节课可以帮助学生构建肾单位模型；谢健老师建议由尿毒症换肾的情境引入……老师们毫无保留，各抒己见，思维在交流中碰撞，智慧在分享中产生，老师们的建议对本节课教学设计的完善起到了很大的作用。最后，熊硕老师对本次研修进行总结，并对工作室下一步工作进行部署。

在磨课中收获，在收获中成长。本次网络研修，无论是提供教学设计的宋利宇老师，还是参与磨课的工作室成员，都深深地感受到了教学之路的宽广与魅力。网络研修，便捷的解决了我们实际教学中的困难，也让每一位老师感受到个体成长需要团队的帮助扶持，使自己在教育理念、教学方法、把握教材、教学反思等方面有了很大的提升。能和优秀教师交流讨论，虽在忙碌、劳累一天后的夜晚，但却充实、收获。网络研修，遇见更好的自己。