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关于公布自贡市2019年初中数学教育教学论文评选结果的通知
时间:2019年10月29日 信息来源:本站原创 作者:普教室 点击:

自贡市教育科学研究所

关于公布自贡市2019年初中数学

教育教学论文评选结果的通知

 

各区县教研室(基教中心、教师进修校),市直属学校:

为了推动我市中学数学课程改革的发展,探索中学数学教育教学的规律,展示广大数学教师科研和教学的成果,总结和推广中学数学教育教学经验,自贡市教科所组织了2019年自贡市中学数学教育教学优秀论文评选活动。

本次论文评选坚持科学、客观、公正的原则,推荐优秀论文送省参评13篇,获省二等奖4篇、三等奖9篇。其余论文评出市一等奖18篇、二等奖26篇、三等奖30篇。

请获奖教师到市教科所杨贤川老师处领取获奖证书。

附件:2019年自贡初中数学教育教学优秀论文评选结果名单。

 

自贡市教育科学研究所

                       2019年10月28日

 

 

附件

2019年自贡市初中数学教育教学优秀论文评选结果名单

省二等奖(4篇  排名不分先后)

 

序号

    

      

1

刘军

荣县教育教学研究室

立足核心素养    着眼高效课堂

2

陈锐

陈艳

自贡市解放路初级中学校

基于核心素养理念的单元教学的实施策略 ——以一元一次方程为例

3

葛永慧

自贡市汇东实验学校

浅析初中数学教学中如何培养学生的思维能力

4

林小芸

自贡市蜀光绿盛实验学校

构建解题模块  提升学生思维品质

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

省三等奖(9篇  排名不分先后)

序号

    

      

1

梁钧

自贡市蜀光绿盛实验学校

浅谈小组合作与现代信息技术运用的有机融合

2

雷从义

富顺第一中学校

数学融入诗词 课堂更加出彩

3

龚润涛

四川省自贡市贡井区成佳中学校

初中数学课堂提问技巧浅析

4

段育丰

自贡市贡井区莲花学校

浅谈农村初中数学成绩低下的原因

5

刘超林

自贡市第二十二中学校

农村中学数学学习现状的成因分析及策略和措施

6

李燃

自贡市解放路初级中学校

中学数学课堂教学“有效引导”探析

7

卓英才

富顺县童寺镇芝溪九年制学校

浅谈初中数学课堂教学问题设计的误区及有效性原则

8

董大勋

荣县双石镇李子学校

浅谈核心素养下班级建设

9

王清良

自贡市第二十中学校

让学生在数学课堂中画出存在感

 

市一等奖(18   排名不分先后)

序号

    

      

1

刘军

四川省荣县教学研究室

立足核心素养  着眼高效课堂

2

舒慧英

自贡市沿滩区教师进修学校

农村初中数学教学从四基走向双核素养的研究

3

宋世平

自贡市蜀光绿盛实验学校

依托解题反思  促进学生能力提升

4

李燃

自贡市解放路初级中学校

中学数学课堂教学有效引导探析

5

肖泽军

谢志兵

自贡市大安区教师进修学校

自贡市大安区凤凰学校

基于核心素养培养的初中数学教学设计三策略

6

陈有财

自贡市汇东实验学校

浅谈中学数学教学中的情境创设

7

雷从义

富顺一中

诗词融入数学  课堂更加出彩

8

刘超林

自贡市第二十二中学校

农村中学数学学习现状的成因分析及策略和措施

9

黄勇

自贡市沿滩区仙市中学校

浅谈我校学习科学(友善用脑)学思·课堂中小组合作探究学习

10

段育丰

贡井区莲花学校

浅谈农村初中数学成绩低下的原因

11

陈锐

陈艳

四川省自贡市解放路中学

基于核心素养理念的单元教学的实施策略

12

葛永慧

自贡市汇东实验学校

浅析初中数学中如何培养学生的数学思维能力

13

龚润涛

自贡市贡井区成佳中学

初中数学课堂提问技巧浅析

14

董大勋

四川荣县双石镇李子学校

浅谈核心素养下班级建设

15

梁钧

自贡市蜀光绿盛实验学校

浅谈小组合作与现代信息技术运用的有机融合

16

林小芸

自贡市蜀光绿盛实验学校

构建解题模块  提升学生思维品质

17

卓英才

富顺县童寺镇芝溪九年制学校

浅谈初中数学课堂教学问题设计的误区及有效性原则

18

王清良

自贡20中学校

让学生在数学课堂中画出存在感

 

市二等奖(26   排名不分先后)

序号

    

      

1

付能慧

自贡市二十五中学校

浅析农村初中生数学预习习惯培养

2

华咏晗

自贡市汇南实验学校

九年级数学作业分层设计与评价的研究

3

彭仕梅

自贡市汇南实验学校

浅析信息技术在初中数学教学中的应用

4

葛英

自贡市大安区庙坝镇中心学校

浅谈初中生数学解题后的再思考

5

邱燕

自贡市田家炳中学

自主学习成为数学教学的主旋律

6

郑文英

自贡市第六中学校

在讲课之外再下一些功夫在问题解决中突出数学基本思想

7

刘艺璇

自贡市荣县双石镇李子学校

浅析农村基于新课标数学教学现状及改革发展策略

8

辜义荣

荣县河口镇学校

数学教学沟通及提升成绩方法研究

9

黄相波

自贡市江姐中学

初中数学高效课堂教学构建途径之我见

10

张金勇

自贡市沿滩区瓦市中学校

关于促使学生及时有效订正数学作业的研究

11

明羽

自贡市沿滩区龙湖中学校

如何处理数学教学中的的关系

12

熊英

自贡市二十五中学校

让数学素养进入数学课堂  落实到学生身上

13

许刚

自贡市汇东实验学校

初中数学教学过程中学生非智力因素的培养

14

林丽

自贡22中学校

微课辅助农村初中数学教学的实践

, 15

曾云

自贡市蜀光绿盛实验学校

浅谈信息技术与初中数学教学的浓度融合

16

何秋香

荣县中学校

微课与小组合作结合的利弊及互补探讨

17

高小凤

自贡市解放路初级中学校

浅析提高初中数学运算能力的方法

18

李柱虹

自贡市解放路初级中学校

让数学课堂充满问题  让数学问题充满思考

19

罗莎

自贡市德铭中学校

一题一课中考专题复习课的初探

20

林茂秋

自贡市沿滩区龙湖中学校

基于提升数学思维品质的问与学课堂教学探究

21

朱海峰

荣县留佳中学

初中数学教学中学生创造性思维的培养

22

陈强

自贡市沿滩区龙湖中学校

角平分线问题处理策略的总结与反思

23

邓永学

富顺一中

优化课堂教学,提高数学课堂教学效率

24

冯志敏

自贡市外国语学校

初中数学课堂导入环节设计

25

卢卷梅

自贡市沿滩区沿滩中学

将军饮马问题及巧用

26

顾敏谊

沿滩区龙湖中学

浅析如何借助“思维导图+冥想”策略培养学生数学逻辑思维能力

 

市三等奖(30   排名不分先后)

序号

    

      

1

何志超

自贡市贡井区成佳中学校

农村中学数学微课运用

2

郝春艳

沿滩区刘山学校

浅谈如何搞好初中数学课堂教学

3

张清海

自贡市沿滩区第十九中学校

浅析数形结合在初中函数的应用

4

龚联彬

自贡市沿滩区仙市中学校

用入门考提升学生数学学习效益

5

林贵英

自贡20中学校

浅谈初中数学试卷讲评的有效策略

6

冯志敏周英

自贡市外国语学校

以学为中心——初中数学教学改革探究

7

张利

自贡21中学校

初中数学激发学生学习兴趣初探

8

雷顾音

自贡市蜀光中学校

浅谈初中数学概念的教学

9

王艳娟

自贡22中学校

初中数学课堂教学中空白艺术的运用

10

昝小清

自贡市解放路初级中学校

一次同余式各种解法的比较及其应用

11

刘珍

自贡市蜀光中学校

特殊三角形法在解中考数学试题中的运用

12

王清良

自贡20中学校

让学生在数学课堂中画出存在感

13

喻小红

自贡25中学校

学习科学友善用脑之感悟

14

李蓉

自贡市沿滩区龙湖中学校

如何培养八年级学生规范的数学书写习惯

15

蒲运琼

自贡市沿滩区龙湖中学校

简述初中函数在生活中的应用

16

李寿春

自贡市沿滩区龙湖中学校

如何提高学生自主学习的有效性

17

李艺旋

自贡市沿滩区龙湖中学校

关于培养中学生数学核心素养的研究

18

石双文

自贡市沿滩区刘山学校

浅谈“友善用脑”提高课堂教学教学效果

19

钟明贞

自贡21中学校

问题教学法在初中数学教学中的应用

20

邹自丽

永安职中

素质教育背景下的新型教师之友善用脑的转变

21

张秀英

自贡23中学校

初一数学教学应注重培养学生的严谨性

22

郭晓雪

自贡市外国语学校

初中生数学空间想象能力发展特点及其培养的探究

23

罗晓平

自贡市牛佛中学校

创设问题情境,引导探究学习

24

邹宇

自贡市江姐中学校

关于非负数复习的一些思考

25

代远明

自贡市江姐中学校

课堂教学中有效落实数学核心素养浅析

26

谢志兵

大安区凤凰学校

九年义务制学校初中数学学困生成因及转化

27

陆娟

自贡市大安区庙坝镇中心校

浅谈初中数学教学过程中的培优辅差

28

李琼

自贡市外国语学校

浅谈导学互动教学模式在初中数学中, 的运用

29

张春燕

荣县旭东中学

初一学生数学解题错误浅析

30

宋巍

自贡市沿滩区瓦市中学校

浅谈怎样学会直接证明

 

 

        相关附件下载:关于公布自贡市2019年初中数学教育教学论文评选结果的通知20191028.pdf

 

 

 

 





 
 
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