探寻课堂教学新路，引领初中语文发展

 

——自贡市初中语文群文阅读教学专题培训会成功举行

 

培训会开幕式

5月4日上午8时30分，自贡市初中语文群文阅读教学培训会如期举行，来自全市各学校的初中语文教师200余人齐聚解放路中学，聆听专家讲座，观摩优秀课例展示，开展同行研讨，在与群文阅读教学理念与实践的亲密接触中，享受了一次语文教学新理念与新探索的视听盛宴。

何立新老师在评课

此次活动由自贡市教育科学研究所、重庆树人教育研究院联合主办，解放路中学承办。活动分为三个阶段：开幕式、优秀课例展示、专家点评和讲座。来自四川省教育科学研究院的专家和兄弟市州（眉山）的专家、名师，与我市初中语文教师一起，共同演绎和感受了群文阅读教学课堂的魅力和精彩。

开幕式由市教科所伍恒峰副所长主持，四川省教育科学研究院义务教育及学前教育特殊教育研究所所长、初中语文教研员何立新老师，市教科所苏春荣所长，树人教育研究院杜科立主任，眉山市教科所语文教研员李松老师，自贡市教科所语文教研员丁文杰老师，树人教育研究院刘航老师，解放路中学胡代国校长等专家领导出席了开幕式，苏春荣所长向与会初中语文老师提出了殷切希望，胡代国校长代表学校致辞，向与会教师介绍了解放路中学悠久的传统和优良的办学风貌，并致以热烈欢迎，让与会老师在感受解放路中学深厚的底蕴的同时，有如沐春风的温暖。

培训会由丁文杰老师主持。群文阅读被认为是最接近阅读真实状态的阅读，群文阅读教学作为近年来兴起的一种新的语文课堂教学形态，越来越受到语文教育界的重视。如何开展群文阅读教学，既引发了我市初中语文教师的极大兴趣，又使大家颇感迷茫。本次活动就在这样的背景下盛大举行。

袁洁老师在授课

课堂教学展示环节先后由来自解放路中学的袁洁老师、眉山市苏祠中学的邓湘娟老师，分别执教展示课。袁洁老师的《别样深情——误会的巧妙运用》，选取《窗》（泰格特）、《雪夜》（星新一）、《最后的常春藤叶》（欧·亨利）、《照夜白》（刘墉）四篇小说进行阅读教学，引导学生运用以文解文的阅读方法，通过比较、整合逐渐走进文本，理解小说情节发展中误会的作用进而把握设置误会的技巧。邓湘娟老师的《乡愁如烟——以具体物象承载情感》，选取《燕子》（席慕蓉）、《春酒》（琦君）、《遥远的炊烟》（鲁先圣）三篇散文，对散文中“以具体物象来承载作者情感”的共同特点进行阅读教学，总结出“归类——比较——提炼”的阅读方法，并让学生尝试着用“物象——事件——情感”的写法进行写作训练。两堂课以大阅读量、教师大开大合的课堂教学组织和略读、浏览、精读等多种阅读方式的综合运用，引导学生走进语言文字的精妙世界；课堂问题聚焦，学生阅读深入，在师生质疑问难中学生能力得到培养，教师的优良素质、学生的精彩表现赢得了与会老师由衷的热烈掌声。

邓湘娟老师在授课

课后，何立新老师对两位老师的群文阅读教学课进行了精彩点评。他从群文阅读的概念入手，分析群文阅读教学的基本特征，给老师们解读了群文阅读比对读议的阅读策略和信息提取、筛选、整合及能力提升的教学路径，他还指出了群文阅读教学中容易出现的误区等问题。何老师的点评既结合具体课例，又有理论建构，高屋建瓴，给与会老师拨云见雾之感。

李松老师在做讲座

下午是李松老师的专题讲座《聚焦特点，找准勾联，落实课堂》。李松老师首先从“梳理教材目录，把握教材编写体例”、“梳理单元导语，明确单元的教学目标”、“梳理课文助读系统各个要素，落实每篇课文教学内容”等角度讲解了把握教材或读本的基本思路；接着从“聚焦特点”、“找准勾联”、“落实课堂”等三个方面对群文阅读教学的组织实施进行了阐述，他提出将读本纳入教材进行勾联组合，进行群文阅读有效教学；最后他还解读了群文阅读“1+X”的教学理念，这一理念主张学生运用教读课上学到的方法进行自读，实现阅读能力的迁移，有利于提高学生的阅读能力和思维能力，有利于提升语文课堂教学质量。李老师的讲座结合教学实际，着眼课标、教材、读本的整合，关注学生语文能力提升，为与会老师提供了开展群文阅读教学的有效指导。

本次培训，历时一天。老师们走进课堂，与专家面对面，深刻感受了群文阅读教学的课堂魅力！专家的引领、优秀教师的现场示范，为我市初中语文教师开启了课堂教学的新路径，为我市初中语文教学改革注入了新的源头活水！

学生在课堂展示                        会场一角

 

（撰稿：丁文杰  审稿：伍恒峰）