庄稼地头的“课堂”

——记自流井区漆树乡中心小学校“农村小学劳动技术教育实践研究”

课题阶段小结

    “同学们，有谁知道关于萝卜的民间谚语啊？请大声说出来……”

    “老师，我知道这样一条谚语，‘冬吃萝卜夏吃姜，不劳医生开药方’。”

    锄地、播种、填土、浇水……这一系列我们平时在田间常见的耕作竟“搬”到了小学生的课堂上，而种地的“主角”则是一个个满脸稚气的小学生。12月25日，自流井区漆树乡中心小学校五年级的40余名小学生在张倩老师的带领下到学校建成的蔬菜园里体验收萝卜。

    “开始！”随着张老师一声令下，满脸喜悦的同学们迫不及待地“涌”到地里，三个一伙、五人一组地展开了拔萝卜比赛……

自流井区漆树乡中心小学校早在2008年被四川省环境保护局、四川省教育厅联合命名为“四川省绿色示范学校”。为进一步探索农村小学劳动技术教育实施途径，打造学校办学特色，漆树小学于2012年11月申请市级科研课题《农村小学劳动技术教育实践研究》开题并开展研究工作。

    课题组在市教科所、自流井区教育局以及自流井区基础教育中心的指导、关心下，整合校园劳动实践基地和绿化带，现已初步建成柚子园、塔罗科血橙、玫瑰李三个果园基地，建成蔬菜园2亩（随季节种植并收获的作物有玉米、茄子、辣椒、黄瓜、蒜苗、白萝卜、油菜等），建成鱼塘一个（养有鲫鱼、鲤鱼、草鱼共400余尾），并利用校园果树空地围栏养有鸡、兔等家畜。在课题实施过程中，课题组成员积累了20多篇《小学生劳动技术教学活动设计案例》，为成功编写劳动校本教材奠定了良好基础。

    在课题阶段小结会上，市教科所理论教研员邱帮龙老师以“阶段目标明确、过程真实、阶段目标达成度高”肯定了课题组前一阶段研究所取得的成绩，并对课题组下一阶段的工作提出三点希望：一要重视实践经验如何上升到理论层面，二要规范、安全管理学校实践园地，三要重视物化成果的收集和整理。

最后，课题组组长、漆树乡中心校李波校长表示，课题组全体成员将理清下一阶段研究方向和任务，分工合作，认真开展并总结好课题各个阶段的工作，争取创造更多、更好的成果。

（撰稿：杨吉敏）

(蔬菜园里学生亲手栽种的蔬菜)