自贡教育科研简报

[2011]第14期       总第273期

自贡市教育科学研究所  编            　　 2011年4月25日

四川省高中英语新课程标准下的教学与测试研讨会

新课改中高中英语教学理念、教学目标、教学方式提出了新的要求,要求高中英语教师把新的理念引入教育教学，根据高中学生的认知特点和学习发展需要，逐步培养学生的英语能力。高中英语新课程改革工作在我省高完中实施半年来，很多英语教师都已比较深入地领会了新课改的理念，但是具体到教学实践中却往往无处下手。有些老师仍以不变应万变，拿新教材教旧思想，仍用大量习题来解决教学内容问题，以及对于我省高考自主命题的方向等等困惑不已。

 鉴于此，四川省教育厅四川师范大学基础教育课程研究中心外语课程研究中心于2011年3月25 日—27 日在成都市三圣花乡刘家花

园举行了四川省高中英语新课程标准下的教学与测试研讨会。我市各校对此次会议派出参会的人员较少，只有18名。会后省上对我市参会人员较少提出了批评。

会议探讨了以下高一课改突出的问题：

1、今年的课改培训，计划分两个阶段进行：第一阶段是远程视频培训；第二阶段是送教下乡，初步定于10月份。

2、关于2013年的高考，听力将会占20%，或许会参照浙江、江苏、山东模式，即每年单独考两次听力。题型或许会分为客观和主观两类，客观题型如判断与选择，主观题型如填空与简答。

3、关于高考语法和词汇知识部分，将避免出现偏、难、怪的题目，也将避免出现繁、杂、深的题目。为此，希望广大一线教师在日常教学中，不必讲得过深过多过杂，要弱化语法难点，强化语言的运用，简洁明了，深化在语境中运用知识，同时也要注重文化因素。教师课堂内外对知识的及时过手，如单词听写、课文背诵显得尤为重要。

4、关于高考完形填空，将有可能尝试改革，如短文填空、词形变化、选择填空等。

5、关于高考阅读理解素材的选择，内容、题材分布广泛，将有效避免试题的偏颇性。相对而言，文章将会较贴近生活并关注社会热点。运用型，如新闻广告等体裁会占一定比例。2013年任务型阅读，参照山东、湖南题型。阅读理解测试的改革体现在主观题型的增加与客观题型的减少上。

6、写的考查比例为20%，希望老师们在平时教学中，注意阶梯状的训练，即句子翻译、段落表达和篇章写作。

7、在新课程教学中，老师们需要多注意对学生学习策略的指导，这样才能够做到事半功倍的效果。 

以上为此次研讨会的主要内容，所有观点均为专家个人所见，但听他们也讲得言之措措的。不过，据我所知，成都的一些知名学校的考试题，确有些短文填空和词形变化题。另外，我市的教学进度偏慢，其它市的学校多已进入必修3的教学，成都更是已经到了必修3的Module 5。

                 （撰稿：肖晓明　　审稿：伍恒峰）